ACTIVIDADES DE FRÁNCES

LE PETIT NICOLAS

Esta actividad se ha realizado con Bachillerato, han leido el libro del Pequeño Nicolás en Francés y han resumido cada capítulo y han hecho un mural sobre el mismo.

LA B.D. FRANCÓFONA

Los alumnos de 1ºESO han trabajado en comic francófono. Hemos leido diferentes comics famosos entre los que destacan Las Aventuras de TinTín y Lucky Luck

PERSONAJES HISTÓRICOS FRANCESES

Los alumnos de 2ºESO han trabajado la historia de Francia a través de los reyes y personajes conocidos franceses. Para ello han buscado información a través de los libros de Historia de la biblioteca del Instituto y de Internet. Haciendo unos murales finales que se han expuesto en el centro.

PERSONAJES LITERARIOS FRANCESES

Por último los alumnos de 4º ESO han trabajado los personajes literarios franceses mas conocidos de la cultura francesa.  Han hecho su correspondiente mural y han tomado la información de internet y de los libros de consulta de la biblioteca del centro.

ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR LA PROFESORA DE FRANCÉS RAQUEL LÓPEZ MARTÍN

” EL RINCONCITO DEL PENSAMIENTO”

   La actividad ha consistido básicamente en la recopilación de frase célebre refranes, fundamentalmente relativos a un mes en cuestión y de eventos, celebraciones, efemérides..., ocurridos a lo largo de éste.

    Principalmente se pretendía que el alumnado recabara información del “ boca a boca” fundamentalmente de sus mayores, padres y abuelos, como así ha sido, sobretodo en lo que se refiere a los refranes.

    El resto ha requerido una preparación previa desde el aula de apoyo en la que se facilitaría la búsqueda por parte de los alumnos tanto a través de internet como de la biblioteca, fundamentalmente. 

 

    Los refranes recopilados abarcan los meses de febrero a mayo y su temática principal es el tiempo atmosférico.

    Las fechas principales recogidas son las de celebración del Día del Libro ,que recoge aspectos importantes cómo porqué se celebra ese día, como se celebra en distintas partes del país... y el bicentenario de “ La Pepa”: porqué se llamó así, personajes ilustres de nuestra comarca que estuvieron...

ACTIVIDAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA- Francisca Sandía Pajuelo

“ PAZ PARA EL CONGO ”

La actividad se ha  desarrollado en dos fases:la primera durante la semana del 14 al 18 de noviembre, coincidiendo con la celebración del “ Día de los Derechos de la Infancia”, en el aula de apoyo.

  La actividad principal consistió en descifrar un código secreto con el que los alumnos descubrieran un país del mundo, en este caso era El Congo, donde los niños se ven afectados por un conflicto bélico y como consecuencia sus derechos básicos se ven vulnerados. Para ello trabajaron en parejas, con materiales  facilitados por “Save the Children”.

  Una vez descifrado el código pusieron en común todos los datos obtenidos  y llegaron a descubrir del país que se trataba , para acabar la actividad abrimos un pequeño debate- reflexión de la vida que llevan los niños en este país y lo que se podría hacer para ayudarles.

  Los días posteriores recabamos información adicional sobre El Congo: espacios naturales, ciudades , costumbres...,para lo que usamos distintos soportes : biblioteca, internet, revistas, periódicos..., la mayor parte lo hicieron en casa y en clase hicimos la puesta en común.
 
  La segunda fase se completó en mayo coincidiendo con la Semana Cultural celebrada en el Centro durante la cuál se llevó a cabo la Carrera Solidaria por el Congo promovida igualmente por Save the Children y consistente en obtener fondos que enviar para ayudar a los niños del país mencionado. Los participantes buscan patrocinadores para la carrera y éstos les dan el dinero acordado según los “kilómetros corrido.

  Por lo tanto como teníamos muchos datos sobre el tema antes de la carrera reflexionamos , en común sobre la utilidad de la carrera,era buena idea para ayudarles, porqué querían participar... y una vez realizada puesta en común de sus impresiones y emociones: cómo se habían sentido, porqué habían participado, si les había servido para estar mejor con sus compañeros...

ACTIVIDAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA- Francisca Sandía Pajuelo

MURARTE

MURARTE

MURARTE es una actividad de plan de trabajo fomento a la lectura de REBEX, llevada a cabo por los alumnos de 1º ESO A Y B del I.E.S. de Castuera, durante la 3ª evaluación del curso 2011-12. La dirección de dicha actividad ha sido llevada a cabo por la profesora de ciencias sociales, Eva Loro. Y la temporalización ha sido de 5 sesiones aproximadamente.

Una vez impartida en las clases de ciencias sociales los temas de la Prehistoria, las primeras civilizaciones (Mesopotamia y Egipto), Grecia y Roma los alumnos visitaron la biblioteca del centro y se les explicó la distribución y orden de los libros, dando especial importancia a la búsqueda de los códigos de registro del área de Historia e Historia del Arte, puesto que estos libros son los que utilizarían para crear el Murarte.

A continuación se dividieron en siete grupos de unos cinco alumnos cada uno. Se les asignó un período artístico: el Paleolítico, Neolítico, Edad de los Metales, Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma, y a continuación buscaron información en la biblioteca del centro sobre elementos y principales obras artísticas de la Antigüedad, dando especial importancia a las creadas en Extremadura.

Posteriormente, cada grupo, fue elaborando un Mural del Arte Antiguo (MURARTE) con la información conseguida. Para ello en primer lugar hicieron un eje cronológico visual que enmarcara el período artístico correspondiente, y a éste añadieron dibujos,recortes,planos,fotografías,fechas,datos.......de las principales obras artísticas.

Con esta actividad se ha tratado de conseguir los siguientes objetivos:

• Conocer las principales características de las manifestaciones artísticas de la Antigüedad.
• Identificar y diferenciar las manifestaciones artísticas de la Antigüedad más destacadas, situándolas en el tiempo y en el espacio.
• Conocer, valorar y respetar el patrimonio cultural e histórico de la humanidad y en concreto el de Extremadura, participando de forma cooperativa y solidaria en su desarrollo y mejora.
• Concienciar al alumnado a la conservación del patrimonio artístico.
• Desarrollar la sensibilidad artística.
• Realizar actividades de documentación e indagación, a partir de diversas fuentes, sobre aspectos de la Historia del Arte Antiguo.