viernes, 30 de marzo de 2012

VISUALIZACIÓN DE PELÍCULAS-BIBLIOTECA PCPI ADMINISTRATIVO


   A lo largo del curso escolar 2011-2012 hemos llevado a cabo en el I.E.S. de Castuera unas actividades relacionadas con el cine. 
 
   Con el grupo de 1º de PCPI de Administración hemos visualizado una serie de películas, todas ellas recomendadas y adquiridas por la biblioteca del centro. En concreto las películas vistas han sido “4ª Planta”, “Babel”, “El Pianista”, “Ciudad de Dios”, y “El hundimiento


  Como paso previo, se explicaba a los alumnos de que trataba la película, en qué época se desarrollaba, qué actores intervenían…

   A continuación, un alumno se encargaba de leer al resto de compañeros la sinopsis de la película. Una vez leída, comenzábamos a visualizarla. Cada vez que era necesario, o si los alumnos lo solicitaban, hacíamos una parada para comentar la situación y resolver las posibles dudas.

  Cada película se desarrollaba en unas tres o cuatro sesiones, dependiendo de la duración de la misma.
Al finalizar, realizábamos un diálogo-coloquio en el que cada alumno daba su opinión y expresaba que le había parecido la película.

 Como tarea final, los alumnos tenían que entregar un resumen y una opinión personal de cada película.

 Con ésta serie de actividades se pretende principalmente que el alumno:
  • Aumente su deseo por ver buen cine.
  • Sea capaz de valorar una película desde su propia opinión y desde un punto de vista objetivo.
  • Diferencie entre lo que expone una película y lo que él opina.
  • Analice el mensaje de la película.
  • Opine sobre las actuaciones de los personajes.
  • Sea capaz de sacar conclusiones en grupo.

    ACTIVIDAD A CARGO DEL PROFESOR: Álvaro Ruiz Lorente

lunes, 26 de marzo de 2012

LA COSTITUCIÓN DE CÁDIZ DE 1812 “LA PEPA”


    En la biblioteca del IES de Castuera, con los alumnos del Ciclo de Administración y Finanzas, se ha celebrado el bicentenario de la promulgación de la Constitución de Cádiz de 1812, llamada “La Pepa” 

    Se ha tratado la importancia de éste texto jurídico en todo el constitucionalismo español. La Declaración de los Derechos del Hombre de 1789 y la Constitución francesa de 1791 sirvieron de modelo a los constitucionalistas gaditanos. Luego ella sirvió como modelo a postriores constituciones.


    Hemos estudiado los principios que ella contiene como son : La soberanía nacional, la división de poderes (Legislativo,Ejecutivo y Judicial), la libertad de expresión y prensa, la igualdad ante la ley, la prohibición de la tortura, etc

    Fue el inicio del liberalismo español.

    En aquellas Cortes de Cádiz había dos ilustres diputados por Extremadura que habían nacido en la Serena: Diego Muñoz-Torrero Ramírez de Moyano (Cabeza del Buey) y Manuel Mateo Luján y Ruíz (Castuera) y el ilustre bibliotecario Bartolomé José Gallardo (Campanario)

    DIEGO MUÑOZ-TORRERO RAMÍREZ-MOYANO
    Nació en Cabeza del Buey el 21 de enero de 1761, hijo de un boticario y maestro de latín, estudio en Salamanca Teología y Filosofía. Se ordenó sacerdote y fue nombrado en 1784 catedrático de Filosofía en la Universidad de Salamanca. En 1787 fue nombrado por unanimidad rector de la Universidad de Salamanca.
El 24 de septiembre de 1810, en la jornada inaugural de las Cortes, es el primer diputado en intervenir haciendo varias proposiciones revolucionarias de tipo liberal, en un brillante discurso, breve pero con mucha fuerza:
  • La soberanía de la nación reside en el pueblo,
  • Separación de poderes,
  • La inviolabilidad de los diputados
  • El reconocimiento de Fernando VII como rey legítimo
    El 2 de marzo de 1811, por 78 votos, fue nombrado presidente de la comisión redactora de la Constitución, y fue una de las figuras más destacadas en la redacción de esta primera Constitución liberal que tuvo España, aprobada el 19 de marzo de 1812 y llamada por ello "La Pepa”.

    Fue un clérigo impregnado del humanismo del siglo XVIII que rendía tributo a la razón sin ceder un ápice de terreno a sus convicciones religiosas.

    En 1828 fue detenido en Portugal y encarcelado en la cárcel de Santa Juliana de Lisboa, por la desconfianza que inspiraban sus ideas liberales, sufriendo malos tratos y humillaciones. Murió el 16 de marzo de 1829


    MANUEL MATEO LUJÁN Y RUÍZ

    Nacido en Castuera en 1770, estudió Derecho en Salamanca. Amigo de Muñoz-Torrero y junto a él, en Salamanca, se formó en la ideas de la Ilustración y del liberalismo.
Ejerció la pasantía de abogado en la misma ciudad a la par que impartía docencia como profesor universitario, en 1785 obtuvo el título de doctor en leyes y cánones. En 1793 ingresó como relator del Supremo Consejo de Castilla.

    Cuando terminó Muñoz-Torrero su discurso inaugural, Manuel Luján leyó el borrador de un decreto que recopilaba todo lo dicho, que sentó las bases de todo nuestro liberalismo y los supuestos de la futura Constitución de 1812.

    Tuvo una destacada participación en los principales debates y decretos de reforma, así como en las discusiones constituyentes, y en especial en la libertad de imprenta, la abolición de la inquisición. Fue nombrado por las Cortes ministro de Justicia (el primero de la historia constitucional española) cargo que no llegó a ejercer por su temprana muerte, con 50 años, víctima de la epidemia de fiebre amarilla que en aquella época asoló la ciudad de Cádiz en 1813.

    BARTOLOMÉ JOSÉ GALLARDO Y BLANCO


    Hijo de humildes labradores, estudió filosofía en Salamanca donde fue bibliotecario de la universidad. leyó activamente a los filósofos ilustrados del enciclopedismo francés. Especialmente le influyeron las ideas de Locke. Las Cortes, reunidas en el oratorio de San Felipe Neri en Cádiz, le nombraron su bibliotecario.

    En 1811 publicó el célebre Diccionario crítico-burlesco del que se titula diccionario razonado manual, que es la sátira anticlerical más dura y difundida de la época de las Cortes de Cádiz y constituye una de las obras claves y más influyentes del anticlericalismo español de la primera mitad del siglo XIX.

     En 1814, restablecido Fernando VII en el trono, Gallardo huyó de España junto a otros liberales y de Lisboa pasó a Bristol y desde allí a Londres. Allí compuso unos durísimos versos donde juzga a todos los reyes españoles, desde los Católicos hasta, denunciando su mediocridad, crueldad y poco valer y demostrando un buen conocimiento de la historia de España. En 1820, restaurado el régimen liberal, volvió a España y recuperó su antiguo cargo de bibliotecario del Congreso de los Diputados.

    Fiel a sus orígenes, fue un liberal republicano y anticlerical hasta el fin de sus días, bibliófilo apasionado. Literariamente le atrajo el Romanticismo y cultivó un estilo algo amanerado a causa de su amor por los arcaísmos y las antigüedades castizas del lenguaje. Se destacó como periodista satírico ya durante el periodo de las Cortes de Cádiz y compuso numerosos folletos (se han contado por lo menos unos noventa) para atacar a los políticos tradicionalistas o amantes de las componendas.

    Murió en Alcoy en 1852.

ACTIVIDAD A CARGO DE MANUELA MORILLO ANES
PROFESORA DEL CICLO FORMATIVO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS


jueves, 22 de marzo de 2012

RECOMENDACIONES DE CONCEPCIÓN MURILLO PAREDES (NUESTRA BIBLIOTECARIA) DE LECTURA JUVENIL PARA EL PROGRAMA DE RADIO EL RECREO Nº 18 DEL 22 DE MARZO DEL 2012


 RECOMENDACIONES DE LECTURA POR PARTE DE NUESTRA BIBLIOTECARIA PARA EL PROGRAMA DE RADIO EL RECREO Nº 18 DEL 22 DE MARZO.



       
            "Esta semana aprovechando que habéis tratado el tema de las series juveniles, os voy a recomendar una serie de libros de lectura que está destinada a vosotros, los jóvenes. Espero y deseo que esta selección os parezca interesante, y que paséis por la biblioteca de nuestro centro para solicitar su préstamo. En un primer lugar iba  a recomendaros lecturas relacionadas con el mundo de la televisión, pero la verdad es que la tele verse, se ve mucho, pero se lee y se publica poco sobre el medio. A todos nos gusta ver la televisión, pero a la mayoría de las personas nos les interesa demasiado como género narrativo o ensayístico.
        Así que he decidido adentrarme esta semana en ese mundo apasionante que es la literatura juvenil. Y a que podemos llamar literatura juvenil? Pues  la literatura que lengancha a los jóvenes, les hace conocerse mejor y apreciar mejor la complejidad de la realidad, la que les hace salir de sí mismos y les abre a los problemas de los demás, la que les aporta la hondura y la visión de conjunto que sus años no les han podido dar todavía.
           Hoy en día sobran libros para elegir una lectura, por eso tengo ante mí hoy un gran desafío: ayudaros a escoger entre las diferentes alternativas que se os presentan, la opción más adecuada.
        Después de hacer una selección he decidido recomendaros estos títulos. Espero que disfrutéis con su lectura.
         Vamos a comenzar hoy por el libro “El secreto de caperucita roja” de Sofía Navarro. Alemania, año 2011. Un joven universitario se ve obligado a dejar temporalmente su carrera, sus amistades y todo lo que hasta ese momento ha conformado su ajetreada vida. Tras diagnosticársele una enfermedad mental, decide retirarse a un pequeño pueblo en las montañas para intentar frenar el avance del trastorno que comienza a despuntar. Allí descubrirá los placeres y los inconvenientes de la vida rural, así como a diversas personas relacionadas con sus antepasados y con la casa de su familia. Tras romper casi por completo los vínculos con su vida anterior, conocerá a una muchacha a la que todos en el pueblo apodan Caperucita Roja, debido a su costumbre de pasear por los bosques ataviada con una capa de tal color. Imbuido en aquel ambiente, el joven no encontrará a seres mágicos, vampiros ni hombres lobo, sino que descubrirá algo mucho más real y muchísimo más peligroso. Algo tan terrible que nunca hubiera podido imaginar. Y es que en ocasiones, la realidad puede superar a la fantasía.....Así que cabe preguntarse: ¿Y si la verdadera historia no fuera como nos la contaron cuando éramos niños....???

      El siguiente libro que quiero recomendaros es “2083” de Vicente Muñoz Puelles. Estamos en el año 2083. A pesar del cambio climático, la erosión de la cubierta vegetal, la sequía y el avance imparable de los desiertos, la vida en el Hemisferio Norte no ha cambiado demasiado. David, huérfano de madre, cumple con sus estudios en la teleclase y su padre trabaja en una agencia de viajes que garantiza visitar el interior  de los libros, ya que éstos han desaparecido como objetos de papel, pero se conservan en la web. Los viajes virtuales a esas historias literarias del pasado nunca habían interesado a David, hasta que aquel verano....
       El autor plantea en este libro un posible futuro donde la era digital llega a suplantar a los libros, que van desapareciendo dada la poca afición por la lectura y  la comodidad de los libros digitales (no ocupan espacio y no se ensucian). Pero Vicente, el autor,  deja una puerta abierta a la esperanza, es posible que la voluntad de un niño cambie esta idea y disfrute del placer de la lectura, pero una lectura en papel y no manipulada por viajes electrónicos.

      Y por último, pero por ello no menos interesante, un libro con un título muy original: “Un hombre con un tenedor en una tierra de sopas” de Jordi Sierra i Fabra. El título ya es interesante ¿no? Pues el libro lo es más.
    Isaac Soler, un joven estudiante de periodismo, de pronto, se ve sorprendido por el desafortunado suicidio de Chema, su hermano mayor y único familiar con vida. Aparentemente no había motivos para el trágico suceso pues Chema Soler era un famoso fotógrafo que recientemente había recibido un importante premio. Una carta de “despedida” dirigida a Isaac hace que en la mente del joven empiecen a aparecer muchos enigmas, hasta llegar al punto de que el futuro periodista empiece a investigar en torno a la extraña muerte. Todos los compañeros del desaparecido coinciden en que desde que le fue otorgado el premio había cambiado mucho. Tal vez fuera aquello, lo que inmortalizaba en la preciada foto que le trajo la fama, lo que le llevó a la muerte....Isaac utilizará todos sus medios para averiguar que pasó, incluso poniendo en peligro su propia vida. Intentará contestar esta pregunta extraña que aparece en la carta: ¿Qué hace un hombre con un tenedor en una tierra de sopas?

     Para terminar, si me lo permitís, quiero hacerlo esta semana con una frase del gran Borges:
    “Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros; hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a mi se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros” ".

(GRABACIÓN DE CONCEPCIÓN MURILLO PAREDES, BIBLITECARIA DEL IES DE CASTUERA, PARA EL PROGRAMA DE RADIO EL RECREO)