Hola, amigos, de Rebex, aqui os mando una actividad que he realizado con los alumnos de los ciclos de grado medio de carroceria, panaderia y administrativo, es el visionado de una película sobre la explotación infantil, me ha parecido interesante, para que los alumnos conozcan la realidad laboral de otros países y sobe todo de  muchos de los  niños que  viven en ellos

 EL TRABAJO INFANTIL

El 12 de Junio es el «Día Mundial contra el Trabajo Infantil», me ha parecido interesante elegir este tema porque, está totalmente relacionado con los contenidos de mi módulo, ya que una parte importante es de derecho laboral, y me parece bastante interesante que los alumnos sean conscientes, que actualmente en algunos países del mundo los niños tienen el deber de trabajar, y no está prohibido el trabajo infantil, lo que conlleva a que no desarrollen una vida acorde a su edad y una vida digna

Para ello utilizaré los siguientes recursos

- Visionado de la película: “La espalda del mundo”

FICHA DIDÁCTICA DE LA PELÍCULA.:

La película “LA ESPALDA DEL MUNDO” se proyectará en un Ciclo Formativo de Grado Medio o Superior, en el módulo profesional socioeconómico de Formación y Orientación Laboral., dentro del bloque de contenidos dedicado a la Legislación laboral y las relaciones de trabajo.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA PROYECCION

Presentación de la película.

Titulo Original: La espalda del mundo

Género: Melodrama/ Documental

Duración: 105 minutos.

Color.

Actores: Guinder Rodríguez, Raúl Sánchez, Martín del Alamo.

Guión: Javier Corcuera y Fernando León de Aranoa.

Director: Javier Corcuera

Realización: 2000.

Producción: Elías Querejeta P.C.

Argumento.

Tres historias sobre la violación de los derechos humanos y sobre personas olvidadas del mundo: un grupo de niños que trabajan en una cantera de Perú picando piedras, una diputada kurda presa por hablar en kurdo en el parlamento turco, y un condenado que espera en el corredor de la muerte en una penitenciaría de Texas.

Finalidades:

La película muestra, de la mano de Guinder, un muchacho listo y maduro, las duras condiciones de trabajo de los niños limeños. Son hijos de familias muy pobres, que tienen que trabajar para aportar dinero a su familia y ayudarles a subsistir. Cada niño realiza el trabajo que puede, que inventa o que logra desarrollar. El trabajo pasa a formar parte de la vida cotidiana de niños y niñas, se levantan temprano, van a la cantera y allí trabajan y juegan. Parecen felices y sueñan con poder estudiar y aprender un oficio que les saque de su pobreza.

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA PROYECCIÓN.

Actividades de aprendizaje en distintas áreas:

- Educación Artística y Cinematográfica.

- Analizar el cartel publicitario de la película.

- Cual es la relación entre el titulo y el drama que ofrece la película.

- ¿Qué opinas sobre la música que utiliza la película?

- ¿Crees que la música utilizada en la película es apropiada? ¿Por qué?

- Identificar algunos de los personajes principales y secundarios de la película.

- ¿Destacarías alguna secuencia o plano de la película? ¿Por qué?

- ¿Crees que la iluminación juega un papel importante en la película? ¿Hay alguna secuencia en la que la luz adquiere mayor relevancia?

- ¿Qué interpretación te ha gustado más? ¿Crees que es buena la interpretación del actor principal?

- ¿Consideras que el director lleva a buen puerto la idea que quería transmitir?

- ¿Cambiarías algo de la película? ¿Por qué?

- Inventa un nuevo final para la película y analízalo.

- Educación en Valores.

- ¿Cuál es el tema principal de la película?

- ¿Qué valores se resaltan en la película?

- ¿Con que personajes podemos identificarnos? ¿Por qué?

- ¿Cuál o cuales personajes te resultan censurable? ¿Por qué?

- ¿Cual es el sentido de la vida que reflejan los protagonistas?

- ¿Como se pueden interpretar las relaciones de pareja que muestra la película?

- ¿Qué papel juegan las mujeres en la película?

- ¿Que emociones y sentimientos se han despertado en ti a partir de la proyección de la película?

- ¿La película ha logrado conmoverte? ¿Por qué?
- ¿Cuáles son las imágenes que mas te han impactado? ¿Por qué?
- ¿Qué sentido de la vida muestra la película? ¿Por qué?
- ¿Que postura ideológica toma el director en la película? ¿Por qué? ¿Estás de acuerdo con ella?

-Educación Socio-Laboral

- ¿Cuáles son las condiciones de trabajo de los niños y niñas que aparecen en la película?

- Enumera los peligros para la salud y el bienestar físico, que entraña el tipo de trabajo que realizan los niños.

- ¿Qué tipo de trabajo realizan los niños?- ¿Se han organizado los niños trabajadores? ¿Con qué objetivo? ¿A qué figura del derecho laboral te recuerda?

- Cual es el sueño de los niños y padres de este reportaje?

- ¿Por qué valoran tanto estos niños la educación y tener un oficio? ¿Lo valoras tú de igual modo? - - ¿Por qué?
- Reflexiona sobre tus prioridades en la tus prioridades en la vida y señala en qué escalón jerárquico situarías los estudios del ciclo formativo que estás cursando.

- Evaluación del alumno

 ¿Cuál es la valoración general de la película?

 ¿Consideras útil la película para aplicarla a los módulos de FOL?

 ¿Se acerca a los contenidos vistos en FOL?

 ¿El visionado y la audición han sido de calidad?

 ¿Si fueras el profesor recomendarías ver completa la película o mejor sólo fragmentos?

 Las actividades previas y de reflexión ¿te han supuesto alguna dificultad?

 La forma de trabajo ¿Qué te ha parecido cada recurso?

*http://www.pobrezamundial.com/wp-content/uploads/Trabajo_Infantil.jpg

Trabajando de soldador en un país árabe. http://blog.caminociordia.com/wp-content/uploads/2012/06/nino-trabajando-de-soldador-en-pais-arabe.jpg

http://www.otromundoesposible.net/wp-content/uploads/2011/06/equis_alto_explotacion_infantil.gif

ttp://enfoque21.blogdiario.com/img/trabajo-infantil.jpg

EL RINCÓN DULCE

Aquí tenéis unas cuantas recetas más, como siempre muy sencillas.  Esperamos que os gusten, pero sobre todo que os animéis a ponerlas en práctica.

27/02/14

BIZCOCHO LIGHT

Ingredientes:

-Huevos- 4 unidades.

-Leche desnatada en polvo- 4 cucharadas.

-Levadura Royal- 1 sobre.

-Edulcorante líquido- 1 cucharada.

-Ralladura de limón

-Esencia de vainilla (al gusto).

Elaboración:

- En primer lugar, coloca en un bol los huevos, la vainilla, el edulcorante, la ralladura de limón y la levadura.  Bate bien, hasta conseguir una mezcla suave y homogénea.

-Por último, añade la leche en polvo poco a poco, y realizando movimientos envolventes con la ayuda de una lengua o espátula.

-Vuelca la masa del bizcocho en un molde y cocínalo en el horno a 180 ºC, durante 40 minutos aprox.

BROWNIE

Ingredientes:

-Nueces machacadas- 200 gr.

-Huevos- 16 unidades.

-Harina- 200 gr.

-Azúcar- 600 gr.

-Mantequilla- 1 Kg.

-Cobertura- 800 gr.

Elaboración:

-Se funde la cobertura y la mantequilla al baño María.

-Se le añade el azúcar y se van añadiendo los huevos de dos en dos.

-Se echa la harina (tamizada previamente) removiendo con suavidad.

-Se echa relleno hasta cubrir las ¾ partes de su capacidad.

-Se espolvorean las nueces y se hornea a 180 ºC durante ½ hora.

-El tiempo de cocción dependerá del tamaño del molde.

-Se puede sustituir nueces por almendras, etc.

6/03/14

BIZCOCHO DE CHOCOLATE SIN HARINA

Ingredientes:

-Azúcar- 250 gr.

-Claras- 250 gr.

-Yemas- 170 gr.

-Cacao en polvo- 70 gr.

Elaboración:

-Montar las claras con el azúcar.

-Mezclar con las yemas ligeramente batidas.

-Tamizar el cacao en polvo y añadir mezclando suavemente con una espátula.

-Se echa en una bandeja y se extiende con la espátula.

-Cocer a 170 ºC durante 15 minutos aprox.

20/03/14

TARTA SACHER

Ingredientes:

-Mantequilla- 160 gr.

-Azúcar glas- 50 gr.

-Cobertura- 150 gr.

-Yemas- 6 unidades.

-Claras- 6 unidades.

-Azúcar- 80 gr.

-Harina floja- 160 gr.

-Impulsor- 1 cucharadita.

-Mermelada de albaricoque o frambuesa.

-Para el almíbar: ¼ L de almíbar TPT (misma cantidad de azúcar que de agua).

-Para el baño: 200 gr de cobertura; 300 gr. de azúcar; 150 ml de agua.

Elaboración:

-Fundir la cobertura al baño María a fuego muy suave.

-Empomar la mantequilla y añadir el azúcar glas.

-Agregar la cobertura fundida y las yemas.  Remover.

-Aparte, montar las claras a punto de nieve y añadir el azúcar.  Remover.

-Añadir a la mezcla primera el merengue con cuidado e incorporar la harina con el impulsor poco a poco.

-Escudillar en los moldes engrasados y cocer en el horno a unos 180 ºC (durante 40 minutos aproximadamente).

-Desmoldar, dejar enfriar y dividir por la mitad en dos discos (calar bien con el almíbar).

-Extender una capa de mermelada y casar el otro disco encima.

-Pintar ligeramente la superficie y el borde con mermelada y poner encima de una rejilla.

Para el baño de chocolate:

-Cocer el azúcar y el agua.

-Dejar enfriar un poco y verterlo sobre la cobertura hasta que se disuelva.

-Bañar con el baño de chocolate y dejar enfriar.

Puntos a tener en cuenta:

-Se puede aromatizar el almíbar del baño con naranja, limón, etc.

-Si e baño resultase muy espeso se puede rebajar con almíbar.

GENOVESA DE CHOCOLATE Y FRAMBUESA

Ingredientes:

-Mantequilla- 20 gr.

-Huevos- 4 unidades.

-Azúcar blanquilla o semirrefinada- 125 gr.

-Harina tamizada- 90 gr.

-Cacao en polvo sin azúcar, tamizado- 30 gr.

-Confitura de frambuesa- 120 gr.

-Azúcar lustre o azúcar glas.

Elaboración:

-Precaliente el horno a 180 ºC.  Unte con mantequilla un molde redondo al menos de 4-5 cm de altura y 20 cm de diámetro.

-Derrita la mantequilla en una cacerola y déjela entibiar. 

-Se ponen ahora, los huevos y el azúcar blanquilla o semirrefinada al baño María, y déjelos que se calienten entre 5 y 8 minutos, batiéndolos con la batidora de varillas hasta que la mezcla espese y adquiera una consistencia lisa y homogénea.  Debe resbalar de la batidora sin romperse, formando una cinta.

-Retire la preparación del baño María y bátala con una batidora eléctrica a velocidad máxima hasta que se enfríe.

-Añada la harina y el cacao tamizados en dos o tres tandas, y después incorpore delicada pero rápidamente la mantequilla tibia.

-Vierta la mezcla en el molde y hornee durante 25 minutos hasta que la genovesa esté flexible al tacto y se despegue de las paredes del molde.

-Dejar reposar y enfriar unos minutos antes de desmoldar sobre una rejilla.

-Con un cuchillo de sierra, corte la genovesa ya fría en horizontal en dos discos iguales.  Extienda la confitura de frambuesa sobre el primer disco y después cúbrala con el segundo.

-Espolvoree con azúcar lustre o glas por encima.

Consejo:

-Para su preparación, el agua del baño María no debe estar demasiado caliente, para que la pasta conserve su volumen.  Así, el pastel subirá y será más ligero.

REELABORACIÓN DE CUENTOS TRADICIONALES EN 1º DE LA ESO

La semana pasada los alumnos de 1º ESO  C y D realizaron un ejercicio de relectura y reescritura en el que se emplearon a fondo logrando unos textos  imaginativos y entretenidos. Se les encomendó la tarea de renovar un  cuento tradicional, alterando el lugar donde se desarrollaba, el final o las actitudes y comportamientos de algunos personajes. Los trabajos fueron un éxito, divertidos y creativos. El cuento más versionado fue el de Los tres cerditos. Todos los alumnos participaron con gran interés en la actividad. Enhorabuena a todos ellos.

A GHOST COLLECTION

                                   A GHOST COLLECTION


Contents:

The Ghosts of Dodson Hall
The Priest Hole
Sarah's New House

 Level:   

2º E.S.O.

Author: 

Anne Stanmore

 The Ghosts of Dodson Hall

   The Germans are bombing England and Sally is going to stay in Miss Dodson's house. In the house, Sally sees some children laughing and talking. One of the girls says: "Mee Lee?" but Sally doesn't understand. Sally talks to Miss Dobson but she tells Sally that there are no children there. Then she understands that those children are ghosts and that they are looking for something. Sally talks to them and, in the end, Miss Dodson and Sally find out that they are looking for a locket with their mother's photo. They decide to leave the locket on the kitchen table so that the ghosts can take it and rest in peace.

XI EDICIÓN DEL CONCURSO ESCOLAR HOY.es

Como viene siendo ya habitual en nuestro centro, este año volvemos a presentarnos con varios grupos al concurso del prensa del diario HOY.

Los alumnos se presentan con mucha ilusión, ya distribuyéndose los temas a tratar en las distintas secciones del diario digital que van a a elaborar del 17 de Marzo al 5 de Mayo, fecha en la que finaliza el concurso. 

Durante esa fecha se convertirán en reporteros, periodistas, consejeros,.., nos hablarán de moda, de música, de cultura, de noticias de actualidad, recetas de cocina y muchísimas cosas mas. 

Aquí os dejamos la foto de dos de los grupos que se presentan, en este caso los alumnos de la optativa de Música de 1º de Bachillerato:

LOS CHICOS DE ARACELI 

LA ACTUALIDAD

En otro post añadiremos mas grupos que se presentan a este concurso, en este caso son los tutorados por su profesora de música. 

MUCHA SUERTE CHICOS!!!!