viernes, 6 de mayo de 2022

 


DESPUÉS DE ELECTRA ANFITRIÓN


Grupo de Teatro Grecolatino, SERENA GREX. 


Nuestro grupo de Teatro Grecolatino, Serena Grex, sigue creciendo y con proyectos. Después de la exitosa representación el pasado curso de Electra, se han sumado componentes y ya llevamos un tiempo ensayando los jueves, a las 20:00h de la noche, o bien en el centro Cultural o en la Posada de Títere de Castuera. Allí el director del grupo y responsable de los Talleres de Teatro del Ayuntamiento de Castuera, Carlos Schwaderer, nos prepara a los chic@s y a mí (como coordinadora del grupo), para el próximo estreno, ANFITRIÓN, del autor latino PLAUTO

 

A través de divertidos personajes, la obra relata el adulterio cometido entre el dios Júpiter y una mortal, Alcmena, que dará a luz al semidiós Hércules

El Dios Júpiter está enamorado de Alcmena y, aprovechando la ausencia de su marido, Anfitrión, que está de campaña militar, toma el aspecto físico de este para poder mantener relaciones sexuales con Alcmena. 

Júpiter no sólo toma el aspecto de Anfitrión para aprovecharse de su esposa, sino que le dice a su hijo el dios Mercurio que adquiera el aspecto de Sosias, el sirviente de Anfitrión, para aportar mayor credibilidad a la farsa. Cuando los verdaderos Sosias y Anfitrión regresan de la guerra, tienen lugar divertidas situaciones y confusiones, pues Alcmena cree que su marido lleva ya unos días allí con ella, y no entiende la actitud de Anfitrión, que “parece” recién llegado del combate. 

Del adulterio de Júpiter con Alcmena nacerán gemelos, Hércules e Ificles, el primero hijo de Júpiter, y el segundo hijo de Anfitrión. 

 

La adaptación del texto es de Carlos Schwaderer, con el asesoramiento del profesor de lenguas clásicas José Antonio Solís Merino y la colaboración de Tania Maestre Rico


    Estas son nuestras actrices y actores. Bravo por todos ell@s. 


  • Eva Trillo Carcelén 2º ESO C

  • Gonzalo Vázquez de Santiago 2º ESO C

  • Encarnación Souad García Boulaf 2º ESO C

  • Alicia Cosmina Boz 2º ESO D

  • Isabel Maria Torres Len 3º de PMAR

  • Francisco Javier Bravo Medina 2º ESO B

  • Elisabeth Fernández 2º ESO A

  • Lucía Ballesteros Rodríguez 2º ESO D

  • Víctor Tena García 2º ESO D

  • Rafael Calvente Molina 3º ESO A

  • Inés Martín Tena 2º BTO A

  • Soraya Moro Sissaoui 1º BTO IES Puerta Serena

  • Marcos Pozo Morillo Universidad

  • María Tena Morillo Universidad

  • Carla Trillo Carcelén 1º BTO IES Universidad Laboral


¡¡OS AVISAREMOS DEL ESTRENO!!

martes, 3 de mayo de 2022

Lectura del libro "Eloísa está debajo de un almendro".


Los alumnos de 2ªPmar han leído el libro: Eloísa está debajo de un almendro de Enrique Jardiel Poncela. La lectura la realizamos los viernes en la clase.

A continuación se muestra una imagen de la clase: 




 

jueves, 7 de abril de 2022

 

SEMANA SANTA Y ALIMENTACIÓN.


Las alumnas de 1º de Ciclo de Industrias Alimentarias han realizado un trabajo de investigación sobre la Alimentación en Semana Santa.


Según las tradiciones católicas está prohibido comer todo lo que sea carne en esta época del año. Existen muchas teorías sobre este tema, aquí dejamos una de ellas:


“Así se estipuló por parte de los preceptos cristianos para un par de días en concreto: el primer viernes de Cuaresma y el Miércoles de Ceniza, que es cuando, en este último caso, termina el Carnaval. O lo que es lo mismo, el punto de partida de los 40 días en los que los fieles se preparan para honrar la Semana de Pascua.

Precisamente, este par de días son considerados de vigilia, al igual que el Viernes Santo. En este último caso, la tradición dicta que no solo no es que no se deba comer carne, sino que lo correcto sería además hacer ayuno y abstinencia durante dichas horas. 

Pero volviendo a la orden sobre la carne, para buscar la razón que está detrás de este dictamen religioso uno debe situarse en el momento en que Jesús de Nazaret pasó esos mismos 40 días (todo guarda un simbolismo) en el desierto sin probar apenas bocado. Especialmente de todo lo que era carne ya que en aquellos tiempos era considerado un alimento reservado a las clases más pudientes de la sociedad. Así pues, con dicho acto simbólico todo aquel que decida seguir el mandato divino estará realizando un acto de austeridad en recuerdo de Jesús.”

Actualmente estas tradiciones están desapareciendo. 



Por otro lado tras algunas investigaciones hemos descubierto que en Extremadura si que se mantiene la realización de los Dulces típicos de Semana Santa como Torrijas, Sapillos, Huesillos Extremeños.


 Por ello hemos decidido elaborar el Dulce típico por excelencia: Las Torrijas.








¡RIQUISIMAS!

Las Vanguardias

 El alumnado de 4ºESO en la materia de historia ha elaborado unas presentaciones sobre las vanguardias artísticas (expresionismo, cubismo y dadaísmo).

Para ello han buscado artistas de los diferentes movimientos artísticos y han analizado las obras. Finalmente, se han expuestos los trabajos en el aula. 

A continuación se presentan algunos trabajos que se han realizado: 







miércoles, 6 de abril de 2022


ELABORACIÓN DE JABONES NATURALES MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN DE ACEITES USADOS

    Los alumnos de 1º y 2º de Elaboración de Productos Alimenticios DUAL (EPA) con motivo de la Semana Cultural celebrada en el IES Castuera han elaborado jabones saponificados artesanos reutilizando los aceites usados. 

  •              

    El lema de trabajo de la Semana Cultural ha sido ¡TIRARLO, NI PENSARLO!,con el propósito de trabajar sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) planteados como llamamiento universal para conseguir a 2030 un futuro sostenible para todos.

   En este sentido, y basado en el reciclaje de los aceites usados, hemos realizado esta actividad.

   Los jabones saponificados se llaman así porque se saponifican. En términos muy sencillos podríamos definir la saponificación como el proceso que  convierte "mágicamente" la grasa o el aceite en jabón limpiador.

  Esta transformación mágica no es otra cosa que una reacción química muy común, y que consiste básicamente en la mezcla de ácidos grasos (grasas de aceites animales o vegetales usados, en este caso) con una solución alcalina hecha a partir de una mezcla de agua y una base como la sosa caustica (hidróxido de sodio), teniendo como resultado jabón.

      


                                        

    De igual manera, en el marco de esta actividad los alumnos han elaborado bonitos y vistosos jabones de glicerina. Todos se han vendido en un mercadillo solidario celebrado el día del Centro, teniendo mucha aceptación entre profesores y alumnos. El dinero recaudado ha sido destinado a la ayuda de familias ucranianas acogidas en Castuera.


                           


Día Internacional de las Matemáticas

 El día 14 de Marzo se celebra el día Internacional de las Matemáticas. A fin de darlo a conocer entre el alumnado, tanto en 1º ESO como de 3º ESO, han buscado información sobre este día y sobre algunas curiosidades matemáticas. 


A continuación se muestran algunos fragmentos de los trabajos realizados.


 


jueves, 31 de marzo de 2022


        El alumnado de 4º ESO, en Filosofía, ha estado trabajando los Objetivos del Desarrollo Sostenible, de acuerdo con la temática de la Semana Cultural que está a punto de finalizar. 

  

      Aquí compartimos una presentación que han elaborado en clase (pinchar en enlace). En la webgrafía especifican los textos, páginas, documentos..., que han leído, analizado y sintetizado para hacer el trabajo.         Esperamos que os guste. 



martes, 29 de marzo de 2022

JUEGOS DE GEOGRAFÍA DE ESPAÑA

Los alumnos del curso 3º de la ESO en la asignatura de Geografía e Historía han elaborado un gran número de juegos sobre la geografía de nuestro país, España. 


Han realizado un tablero con las provincias españolas. Es decir, en la mayoría de los juegos, las cincuenta provincias españolas corresponden con cada casilla del tablero.

Han creado normas para jugar inspirándose en los juegos más tradicionales: el juego de la oca, el trivial, o el parchís, han sido los máximos referentes.

Se han documentado con manuales y bibliografía de nuestra biblioteca del centro.

Y los resultados han sido sobresalientes, animo a todos los alumnos y profesores del IES de Castuera a jugar y a aprender de la geografía de nuestro país.









lunes, 28 de marzo de 2022

 REUTILIZANDO LATAS...

Hoy en día, más del 70% de las latas de bebida son recicladas. Seguro que alguna vez has reutilizado algún recipiente de metal para darle otro uso. Pero, ¿has construido algún objeto completamente nuevo a partir de una lata de refresco?

Con esta tarea se propone a los alumnos de 3º ESO, en la asignatura de Tecnología, la construcción de un objeto con latas de refrescos mediante las técnicas básicas de trabajo con metales. 

Mostramos algunos de los trabajos realizados:






sábado, 26 de marzo de 2022

 Judith Butler: El género en disputa. Feminismo y la subversión de la identidad

Otra de las pensadoras que más interés ha generado entre el alumnado de 1º de Bachillerato es Judith Butler.  En su famosa obra, El género en disputa. Feminismo y la subversión de la identidad, sostiene que tanto el género (lo masculino, lo femenino) como el sexo (ser hombre, ser mujer) son construcciones artificiales y culturales que limitan las diversas identidades que podemos encontrar en la vida. Según Butler, tener genitales de un tipo u otro no crea una identidad necesaria. ¿Por qué etiquetar? ¿Qué ocurre con la intersexualidad, los transexuales, bisexuales…? ¿Cómo los categorizamos? Butler expone que desde que nacemos, según nuestros genitales, nos etiquetan como hombres o mujeres, excluyendo otras posibilidades y delimitando en exceso las identidades, pues es sobre la base de esa consideración (si somos hombres o mujeres) como se nos va a ir educando y estereotipando, como ya dijo Simone de Beauvoir.


Es por eso que Butler habla de identidades nómadas: vamos cambiando con el tiempo y construyendo nuestra identidad a través de nuestra experiencia.  Con la identidad sexual debería ocurrir lo mismo, no tendría que establecerse desde que nacemos en base a nuestros genitales. No somos, nos vamos construyendo y el lenguaje no contempla todas las variantes en relación a la sexualidad. El lenguaje dominante excluye y genera fobias. Además, es estático, no permite itinerar.

La filósofa estadounidense defiende activamente la identidad  QUEER, que se refiere a las personas que alguna vez se han sentido fuera de lugar ante las restricciones de la heterosexualidad y de los papeles de género.


 Simone de Beauvoir: El segundo sexo.

            El alumnado de 1º de Bachillerato, durante el mes de marzo, ha podido leer fragmentos de textos de grandes pensadoras, como Hiparquía, Hipatia, Hildegarda, Edith Stein, María Zambrano, Adela Cortina, Marina Garcés, Hannah Arendt…

También de la gran Simone de Beauvoir, que escribió una obra considerada la Biblia del feminismo, El segundo sexo. En este libro se plantea la siguiente cuestión: ¿qué educación recibe una mujer en nuestra sociedad? Y reflexiona sobre los estereotipos de género, es decir, los modelos que funcionan en la formación emocional e intelectual tanto de hombres como mujeres. 

La mujer ha sido relegada tradicionalmente al ámbito doméstico, se la educa como dependiente respecto al varón y sin ningún protagonismo o representación en el ámbito público y político. A la mujer se le inculca que ha de ser dulce, cariñosa, madre, princesa para ser rescatada y colmada de riquezas por un hombre, que es el que trabaja, el héroe, el independiente, el que vive aventuras…

            De ahí su célebre frase, “no se nace mujer, se llega a serlo”. Esto significa que los géneros masculino y femenino son una construcción artificial sobre el sexo biológico. Si naces niña, se te educa de una forma diferente a si naces niño, llegando por tanto a desarrollar gustos y tendencias totalmente mediatizados por el patriarcado, es decir, por la concepción social según la cual la autoridad y el centro de la vida pública y política es el hombre. Precisamente eso es lo que significa ANDROCENTRISMO, concepto que Simone de Beauvoir desarrolló. Según esta pensadora, el hombre es la medida de todas las cosas: la inteligencia, la fuerza, la suspicacia, la vitalidad… Para ilustrar esta idea, Simone cuenta cómo su padre le solía decir que tenía “la inteligencia de un hombre”.

miércoles, 2 de marzo de 2022

Lectura 'Mujeres de ciencia'

En 1ºESO, estamos leyendo el libro 'Mujeres de ciencia'. En él están conociendo algunas de las mujeres científicas más importantes de nuestra historia. La lectura la hacemos al final de la clase a través de la plataforma Librarium.


A continuación se muestran algunas imágenes de la lectura en clase:


 

viernes, 25 de febrero de 2022

EL RECICLAJE DE LOS PLÁSTICOS

En la asignatura de Tecnología, los alumnos de 3º ESO-A, para trabajar el tema de los plásticos, han realizado una búsqueda de información sobre su reciclaje: tipos de plásticos, proceso de reciclado y otras alternativas.


EL RECICLAJE DE LOS PLÁSTICOS


Este material supone toda una amenaza para los ecosistemas, sobre todo para la vida marina. Es en los mares y océanos donde se deposita el grueso de este tipo de residuos que, en ocasiones, quedan depositados en el fondo marino en forma de micropláticos. Reducir el consumo de envases, utilizar bolsas reciclables y reciclar plástico, es clave para ayudar al planeta.

Desde 1950, se han producido más de 8.000 millones de toneladas de plástico de todo tipo en el mundo. ¿Cómo parar estas cifras? El reciclaje del plástico es esencial, al igual que lo es la concienciación por parte de las instituciones, empresas y la sociedad en general.

El plástico, presente en numerosos productos, está compuesto por polímeros de resinas y sustancias que provienen del petróleo que se moldean a partir de la presión y el calor. Aunque pueden ser naturales si proceden de materias primas vegetales, son los sintéticos los más extendidos. Elaborados a partir de compuestos derivados del petróleo, el gas natural o el carbón, estos plásticos cuentan con numerosos tipos.



Proceso de reciclaje

Al igual que ocurre con materiales como el vidrio o el papel y el cartón, para reciclar plástico se siguen varias fases.


Además del reciclaje del plástico, es necesario poner en marcha medidas que contribuyan a la reducción del consumo de envases de este tipo, así como desarrollar nuevas soluciones que sustituyan este material.

El primer paso en el intento del ser humano para reducir la huella de plástico es producir polímeros biodegradables mediante el uso de aditivos. Sin embargo, esto no logra resolver el problema de su origen petroquímico al tener que utilizar una fuente de energía no renovable. También se trabaja en la fabricación de bioplásticos a base de materiales como el almidón o la celulosa.

La biotecnología también podría tener un papel importante en este escenario, ya que podría servir para la creación de microorganismos que fuesen capaces de degradar toneladas de residuos que se continuarían generando a pesar del reciclaje o la creación de nuevos plásticos más sostenibles.



lunes, 14 de febrero de 2022



                                                    ¡FELIZ SAN VALENTÍN! 


        Cada 14 de febrero se recuerda a San Valentín, patrono de los enamorados. Según la tradición, durante la persecución a los cristianos en los primeros siglos el santo ponía en riesgo su vida para unir a las parejas en matrimonio. Es por esta razón que a San Valentín se le suele relacionar con el amor de pareja.

El 14 de febrero se envían postales los enamorados porque, según la creencia medieval procedente de Inglaterra y Francia, ese día, es decir, a mediados del segundo mes del año, «todas las aves escogen su pareja».

Fuente:https://www.ngenespanol.com/traveler/la-leyenda-de-san-valentin/


Desde el Departamento de Industrias Alimentarias, hemos elaborado piruletas de Chocolate para celebrar este día, acompañadas de frases de Amor y Amistad.










sábado, 5 de febrero de 2022

El Imperialismo

 Los alumnos de 4ºESO han trabajado en historia el tema "El Imperialismo del siglo XIX". Para ello han usado la aplicación MindMup. Con dicha actividad el alumnado ha trabajado el contenido del Imperialismo y ha aprendido a esquematizar a través de la aplicación MindMup.

A continuación se exponen ejemplos de los trabajos realizados. 





lunes, 31 de enero de 2022

PRESUPUESTOS CON HOJA DE CÁLCULO

En esta ocasión, en la asignatura de Tecnología,  los alumnos de 2º ESO, han llevado a cabo el tratamiento de datos mediante la elaboración de presupuestos a través de la hoja de cálculo, aprendiendo y aplicando todas las ventajas que esta herramienta ofrece para dicha labor.



lunes, 24 de enero de 2022

Lectura 'La venganza del profesor de matemáticas'

Los alumnos de 1ºESO han estado leyendo el libro 'La venganza del profesor de matemáticas'. Posteriormente, han realizado actividades sobre la lectura a través de la plataforma Librarium. 

A continuación vemos algunas imágenes del trabajo en clase.





viernes, 14 de enero de 2022

TRIANGULACIÓN EN ESTRUCTURAS

Los alumnos de 2º ESO, han trabajado en el taller de Tecnología fabricando estructuras con canutillos de papel, basándose en la construcción de triángulos, y formando así una estructura geométricamente indeformable.

A continuación se muestran imágenes de algunas de esas estructuras y como éstas consiguen aguantar el peso de los alumnos.